Brugklassers lazen voor aan groep 3 van De Bolster

21 mei 2025, 06:00 Cultuur

De leerlingen van groep 3 van basisschool De Bolster begonnen maandag 19 mei op een bijzondere manier aan hun schooldag. Geen gewone les, maar aandachtig luisteren naar verhalen, voorgelezen door brugklassers van het Maaswaal College.

Door Lars Regeer

De jonge scholieren werden in groepjes voorgelezen door de brugklassers, die zich goed hadden voorbereid. Maxime Dauphin, docent Nederlands aan het Maaswaal College, legt uit: ‘De brugklassers hebben vooraf een workshop interactief voorlezen gevolgd. Ze leerden vragen stellen voor, tijdens en na het verhaal, en sommigen voegden zelfs een tekenopdracht toe voor de jongere kinderen. Ze hebben er echt werk van gemaakt.’ En dat werd gewaardeerd. In de knusse sfeer van de bibliotheek, tussen de prentenboeken en leeshoekjes, ontstonden kleine, geconcentreerde kringetjes waarin verhalen tot leven kwamen.

Leesplezier begint jong
Volgens Marieke Kokshorn, jeugdcoördinator bij Bibliotheek Wijchen, raakt dit project de kern van hun missie: ‘Voorlezen is enorm belangrijk voor de taalontwikkeling van kinderen, maar bovenal moet het leuk zijn. Dat plezier willen we aanwakkeren bij jonge kinderen én hun ouders. Verhalen helpen bij woordenschat, fantasie en betrokkenheid. Je hebt er de rest van je leven profijt van.’ Bibliotheek Wijchen investeert daarom sinds een jaar intensiever in samenwerking met zowel basis- als middelbare scholen. Via het project Bibliotheek op School worden structureel activiteiten georganiseerd en leerkrachten ondersteund met inspiratie en expertise. Kokshorn: ‘Dat geeft ruimte om zulke initiatieven op te starten, zoals dit voorleesproject.’

Een leerzame uitdaging
Ook voor de brugklassers was het meer dan zomaar een opdracht. Benjamin, een van de deelnemers: ‘Het was echt anders dan een gewone les. Ik doe graag mee aan activiteiten buiten school, dus ik gaf me op. Op de basisschool deed ik vaak boekbesprekingen, maar dit was een nieuwe setting. En ze luisterden supergoed! Zelf heb ik geleerd dat spreken in het openbaar eigenlijk best leuk is en dat je er niet bang voor hoeft te zijn.’ De proef lijkt geslaagd, de eerste geluiden zijn positief. ‘Dit was een eerste test, maar het smaakt zeker naar meer,’ zegt Kokshorn. ‘Leerlingen van het Pro College gaan binnenkort ook voorlezen. Als het goed wordt ontvangen, willen we het project uitbreiden. Denk aan meerdere basisscholen, andere klassen, en samenwerking met nog meer middelbare scholen.’